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《美国文学》课程标准
2017-04-11  

专业名称

英语(师范类)

课程名称

美国文学

学    分

1.5

课程代码

1310Dr03

计划课时

36

实践课时

9

制订部门

外国语学院

制 订 人

《英美文学》课程组

批 准 人

外国语学院教学委员会

制订日期

2012年6月

一、课程属性

1. 课程的性质

《美国文学》是英语专业学科基础课,是一门集知识介绍、方法传授并兼顾作品赏析的课程。

2. 课程定位

本课程在第六学期开设,为英语专业学科基础课,在英语专业课程体系中,旨在培养学生综合运用英语语言能力和提高学生文学素养及人文素质,其前导课程为语言技能课程、英语国家概况、西方文化和英国文学,后续课程为语言学课程及相关选修课程。

3. 课程任务

本课程的主要任务是通过学习培养学生阅读、理解、欣赏英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法,熟悉美国文学的来龙去脉,著名作家的作品及写作风格。

二、课程目标

知识目标

1. 使学生能记住美国文学史发展的各个文学阶段,归纳总结各文学流派的核心观点及主要作家的创作风格和经典作品。

2. 使学生能够辨认各种文学体裁的要素,并结合具体的文学作品做相关分析和评价。

3. 使学生能够界定相关的文学术语。

能力目标

1. 通过文学作品的教学,提高学生对英文原著的阅读能力、理解能力和欣赏能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;

2. 通过文学批评基本知识和方法的介绍,提高学生的文学感染力、鉴赏力和判断力,培养学生的批判精神;

3. 通过课外实践活动,激发学生的文学兴趣,培养学生的思辨能力、创新精神和综合运用英语表达的能力。

素养目标

通过挖掘作品的价值和精髓来陶冶学生的情操,提升他们的人文修养,帮助他们树立健康健全的人格形象,树立正确的价值观和人生观。

三、课程内容及实施

1. 课程结构

序号

章节

学习内容

教学建议与说明

学时

1

殖民时期文学

(1)美国文学产生的历史及文化背景;

(2)清教主义及核心观点;

(3)该时期文学的基本特征;

(4)该时期的著名作家及代表作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

4

2

启蒙运动与独立革命时期文学

(1)启蒙运动时期美国的历史文化背景及启蒙思想对于当时文学的影响;

(2)该时期主要的文学体裁及其特点;

(3)该时期的著名作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

4

3

美国浪漫主义

(1)美国浪漫主义产生的历史、文化背景;

(2)美国浪漫主义的基本特征和主要观点;

(3)超验主义产生的标志及定义;

(4)超验主义的主要观点;

(5)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

10

4

美国现实主义文学

(1)现实主义文学、乡土文学和自然主义思想产生的历史、文化背景;

(2)各文学流派的基本主张和观点、代表作家及各流派之间的联系;

(3)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

8

5

二十世纪美国文学

(1)现代主义文学产生的历史、文化背景;

(2)该时期不同文学流派的基本特征和基本主张;

(3)现代主义文学的主要特点和写作技巧;

(4)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

10

2. 具体内容和要求

第一章

殖民时期文学

建议学时

4

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解清教主义的核心观点及对美国文学产生的影响;掌握殖民时期美国文学的基本特征即代表作家和相关作品

能力

目标

分析安妮·布拉德斯特里特诗歌里表现的清教主义思想

素质

目标

拓宽学生的视野,感受清教主义思想在美国文学、社会、文化、生活中的深刻影响

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

清教主义及其影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

殖民时期美国文学综述

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

安妮·布拉德斯特里特的诗歌分析

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

第二章

启蒙运动与独立革命时期文学

建议学时

4

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解欧洲启蒙运动和美国独立战争对美国文学的影响;了解此时美国文学的整体特征;掌握该时期代表作家及作品

能力

目标

通过作品赏析比较启蒙运动的核心思想和清教主义的主要观点

素质

目标

培养学生的思辨能力,体会启蒙运动对于人们思想和信念的影响

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

美国独立战争和欧洲启蒙运动简介

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

启蒙运动对美国文学创作的影响

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

该时期美国文学特点综述及代表作家介绍

1

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

查阅相关内容

4

富兰克林作品和清教主义代表作品比较

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

 

第三章

美国浪漫主义

建议学时

10

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解美国浪漫主义运动的发展;掌握美国浪漫主义和超验主义的特点;掌握该时期文学的总体特征,主要作家及代表作品

能力

目标

分析欧文的《睡谷传奇》,霍桑的《红字》,坡的《乌鸦》,爱默生的诗歌

素质

目标

体会文学语言的魅力,提高学生思考问题、分析问题的能力

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

美国西进运动的介绍

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

美国浪漫主义运动的发展及其特点

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

美国浪漫文学的总体特征,主要作家及代表作品

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

4

欧文的创作风格介绍,赏析《睡谷传奇》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

5

霍桑的写作风格介绍,分析《红字》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

6

爱伦·坡的写作风格介绍,分析《乌鸦》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

7

超验主义特点及其思想在文学创作中的体现(爱默生的诗歌)

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

第四章

美国现实主义文学

建议学时

8

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解美国内战对于当时美国社会的影响,现实主义产生的历史背景;掌握现实主义文学乡土文学和自然主义的主要观点和特点;掌握各流派代表作家及作品

能力

目标

分析马克·吐温的《跳蛙》和他后期的作品并作比较;分析艾米丽·迪金斯有关死亡和自然的诗歌;分析杰克·伦敦的《生火》

素质

目标

提升学生的文本感受力

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

美国内战与一战期间美国历史背景对文学创作的影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

该时期美国文学综述;现实主义文学乡土文学和自然主义的主要观点和特点及其代表作家作品

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

马克·吐温的创作生涯和写作风格概述;赏析《跳蛙》和他后期的作品并作比较

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

4

艾米丽·迪金斯的写作风格介绍;赏析有关死亡和自然的诗歌

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

5

杰克·伦敦的创作风格介绍,赏析《生火》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

 

第五章

二十世纪美国文学

建议学时

10

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解美国二十世纪20年代、30年代和二战以后的社会概况及对当时美国文学创作的影响;掌握美国现代主义文学的主要流派及其特点和代表作家作品;掌握现代主义文学的主题思想、写作技巧和手法

能力

目标

以实例分析所体现的现代主义文学的写作特点

素质

目标

通过作品主题的挖掘,提高学生的思考能力,批判精神

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

美国二十世纪20年代、30年代和二战以后的社会概况介绍及对当时美国文学创作的影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

现代主义的定义及现代主义文学主题思想、写作技巧和写作手法的介绍

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

美国现代主义文学的主要流派及其特点和代表作家作品

2

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

4

弗洛斯特的写作特点介绍,赏析《未选择的路》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

5

菲茨杰拉德的写作风格介绍,赏析《冬日之梦》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

6

凯瑟琳·安·波特的创作风格简介,赏析《被背弃的老祖母》

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

四、教学条件

1. 教学设备

教学地点

设备

台套数

备注

多媒体教室

多媒体投影机及显示屏

一套/室

2. 教学师资

师资

主讲内容

能力要求

专任教师

美国文学发展的概貌,运用简单文学批评方法分析文学作品

中级职称以上教师且有多年从事该课程教学经历并取得良好教学效果者。

兼职教师

不需要

3. 教材与参考资料

(1)教材

吴伟仁.《美国文学史及作品选读》(第2版),(第12册),外语教学与研究出版社出版社,2001.     

(2)参考资料

[1] 张伯香.《英美文学选读》, 外语与教学研究出版,2009.   

[2] 胡荫桐.《美国文学新编》(修订版), 外语与教学研究出版,2010.

[3] 陶洁.《美国文学选读》(第二版), 高等教育出版社,2005.               

[4] 童明.《美国文学史》, 外语教学与研究出版社,2008.

[5] 吴伟仁,张强.《美国文学史及选读学习指南》(修订本), 中央民族大学出版社,2010.

[6] 林六辰.《英美小说要素解析》, 上海外语教育出版社,2004.

4. 教学资源

国内同类专业相同课程精品课程网站,我院精品课程网站,多媒体课件,美国文学参考用书,英文原著等。

五、考核评价

本课程过程考核占50%,期末考试占50%, 其中,过程考核包括出勤及课堂表现(5%),作业(15%),小测验(15%)及诗歌朗诵(15%);期末考试实行百分制闭卷考试,试卷采用多种试题形式,主要考察学生的综合知识与技能掌握及素质情况。

 

 

 

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