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《英国文学》课程标准
2017-04-11  

专业名称

英语(师范类)

课程名称

英国文学

学    分

1.5

课程代码

1310Dr02

计划课时

36

实践课时

9

制订部门

外国语学院

制 订 人

《英美文学》课程组

批 准 人

外国语学院教学委员会

制订日期

2012年6月

 

一、课程属性

1. 课程的性质

《英国文学》是英语专业学科基础课,是一门集知识介绍、方法传授并兼顾赏析作品的课程。

2. 课程定位

本课程在第五学期开设,为英语专业学科基础课,在英语专业课程体系中旨在培养学生综合运用英语语言能力和提高学生文学素养及人文素质,其前导课程为语言技能课程、英语国家概况和西方文化,后续课程为语言学课程及相关选修课程。

3. 课程任务

本课程的主要任务是通过学习使学生具备阅读、理解、欣赏英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法,熟悉英国文学的来龙去脉,著名作家的作品及写作风格。

二、课程目标

知识目标

1. 使学生能记住英国文学史发展的各个文学阶段,归纳总结各文学流派的核心观点及主要作家的创作风格和经典作品;

2. 使学生能够辨认各种文学体裁的要素,并结合具体的文学作品做相关分析和评价;

3. 使学生能够界定相关的文学术语。

能力目标

1. 通过文学作品的教学,提高学生对英文原著的阅读能力、理解能力和欣赏能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;

2. 通过文学批评基本知识和方法的介绍,提高学生的文学感染力、鉴赏力和判断力,培养学生的批判精神;

3. 通过课外实践活动,激发学生的文学兴趣,培养学生的思辨能力、创新精神和综合运用英语表达的能力。

素养目标

通过挖掘作品的价值和精髓来陶冶学生的情操,提升他们的人文修养,帮助他们树立健康健全的人格形象,树立正确的价值观和人生观。

三、课程内容及实施

1. 课程结构

序号

章节

学习内容

教学建议与说明

学时

1

盎格鲁撒克逊时期英国文学

(1)英国文学的起源和产生的历史文化背景;

(2)该时期文学的主要形式、题材和体裁;

(3)该时期的经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

2

2

中世纪英国文学

(1)中世纪文学产生的历史文化背景;

(2)该时期主要的文学体裁及其定义;

(3)该时期的著名作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

4

3

文艺复兴时期英国文学

(1)文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景;

(2)该时期文学创作的基本特征和基本主张;

(3)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

6

4

十七世纪英国文学

(1)十七世纪的历史、文化背景;

(2)该时期文学创作的基本特征和文学流派;

(3)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

4

5

十八世纪英国文学

(1)启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史、文化背景;

(2)该时期文学的特点和各文学流派的基本主张;

(3)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

4

6

浪漫主义时期英国文学

(1)浪漫主义文学的历史、文化背景;

(2)浪漫主义文学的基本观点和主要特征;

(3)该时期文学的主要体裁和分类;

(4)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

6

7

维多利亚时期英国文学

(1)十九世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景几对当时文学的影响;

(2)批判现实主义的定义和特点;

(3)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

4

8

二十世纪英国文学

(1)现代主义文学产生的历史、文化背景;

(2)该时期不同文学流派的基本特征和基本主张;

(3)该时期的重要作家及经典作品。

多媒体教室授课

教师讲授与学生讨论相结合

6

 

2. 具体内容和要求

第一章

盎格鲁撒克逊时期英国文学

建议学时

2

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解古英语文学的概况;掌握古英语诗歌的分类及特征;了解史诗《贝武奥甫》及写作特点

能力

目标

分析史诗《贝武奥甫》的艺术特色

素质

目标

感悟原始部族人民在智勇双全的领袖的指挥下战天斗地不向艰苦环境低头的勇敢精神和坚定信念

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

历史背景介绍

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

古英语文学的概况

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

《贝尔武甫》的分析

1

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

查阅相关内容

 

 

第二章

中世纪时期英国文学

建议学时

4

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解中世纪英语文学的发展状况;掌握这一时期各种文学形式及代表人物的写作特点

能力

目标

分析《高文爵士和绿衣骑士》的主题;罗宾汉民谣;《坎特伯雷故事集》中《序曲》的结构特征及其蕴含的宗教思想

素质

目标

提升学生的文本感受力,体会《坎》中所表现的人文精神的萌芽和乔叟幽默诙谐的写作手法

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

中世纪英国文学产生的背景及总体特征

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

传奇及民谣的特点;《高文爵士和绿衣骑士》和罗宾汉民谣的分析

1

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

查找资料、对英国传奇与中国传奇进行分析

4

乔叟的《坎特伯雷故事集》分析

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

 

第三章

文艺复兴时期英国文学

建议学时

6

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解文艺复兴及人文思想的内涵;了解文艺复兴英国文学的发展概况;掌握这一时期诗歌、戏剧及散文的特征及代表作家及作品

能力

目标

《哈姆雷特》及十四行诗的特点

素质

目标

体会《哈姆雷特》中反映的人文精神;通过分析哈姆雷特的性格,培养学生的批判精神

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

文艺复兴及人文思想对英国文学的影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

文艺复兴时期英国文学的总体特征,诗歌、戏剧及散文的发展状况

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

莎士比亚的主要作品及创作特点;十四行诗分析

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

朗诵诗歌

4

《哈姆雷特》的分析

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

戏剧表演,学生报告

 

 

第四章

十七世纪英国文学

建议学时

4

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解清教思想对英国文学的影响;掌握革命时期及复辟时期英国文学的总体特征及代表作家与作品

能力

目标

邓恩和弥尔顿的诗歌特征及相关诗歌分析

素质

目标

提升感悟弥尔顿诗歌的恢弘气势和革命精神;体会玄学派诗歌中奇喻的魅力

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

英国革命及“清教运动”,清教主义思想对文学的影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

革命及复辟时期文学的总体特征

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

弥尔顿的主要贡献及代表作分析

1

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

4

玄学派诗歌特点及邓恩代表作分析

1

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

第五章

十八世纪英国文学

建议学时

4

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解欧洲启蒙运动对英国文学的影响;了解18世纪英国文学的整体特征;掌握不同流派的特点和代表作家及作品

能力

目标

斯威夫特的《格列弗游记》分析

素质

目标

培养学生的思辨力能力,通过分析《格》中的讽刺手法的运用对当时社会现状做一评价

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

启蒙运动的特点及对文学创作的影响

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

各文学流派的介绍

1.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

斯威夫特的《格列弗游记》分析

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

 

第六章

浪漫主义时期英国文学

建议学时

6

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解浪漫主义运动及浪漫主义的内涵;掌握两派浪漫主义诗人的特点并作异同比较

能力

目标

学会分析诗歌中的意象及象征手法的运用;分析《傲慢与偏见》中各种反讽手法的运用

素质

目标

在诗歌赏析中能综合运用文体学、修辞学的相关知识,从而提高学生对于文本的感受力和鉴赏力

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

浪漫主义运动及浪漫主义的内涵

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

英国浪漫主义诗歌综述;华兹华斯在《抒情歌谣集》序言中提出的诗学观点

0.5

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

赏析《我如行云独自漂流》

1

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

诗歌背诵,学生报告

4

赏析《傲慢与偏见》

4

 视听法、讲授法、

课堂讨论

讲义;电子投影;原声电影光盘

学生报告

 

第七章

维多利亚时期英国文学

建议学时

4

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解维多利亚时期的历史背景对文学创作的影响;掌握英国批判现实主义文学的特点及其代表作家和作品

能力

目标

以实例分析英国批判现实主义小说的特点

素质

目标

体会狄更斯作品中的讽刺和幽默及他对于英语语言的娴熟运用,通过作品中人物的快乐与悲伤去思考维多利亚时期的人间百态

序号

教学

内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

维多利亚时期的历史背景对文学创作的影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

维多利亚时期文学综述;英国批判现实主义文学的总体特征及代表人物

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

狄更斯简介及《圣诞颂歌》的分析

2

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

 

 

第八章

二十世纪英国文学

建议学时

6

授课教师

专任教师

教学目标

知识

目标

了解两次世界大战对西方人思想的影响;了解现代主义文化运动及弗洛伊德思想对文学创作的影响;掌握二十世纪英国诗歌的发展历程和现代主义诗歌的特点;掌握二十世纪英国现实主义小说的发展,意识流小说的特点;掌握现实主义戏剧及荒诞派戏剧的特点。

能力

目标

赏析《纳尼亚传奇》

素质

目标

提升学生的思考能力和对现代小说中写作手法的感悟能力

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

二十世纪历史和文化背景对文学创作的影响

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

2

二十世纪英国文学综述

1

讲授法

讲义;电子投影

查阅相关内容

3

《纳尼亚传奇》的分析

4

讲授法、课堂讨论

讲义;电子投影

学生报告

四、教学条件

1. 教学设备

教学地点

设备

台套数

备注

多媒体教室

多媒体投影机及显示屏

一套/室

2. 教学师资

师资

主讲内容

能力要求

专任教师

英国文学发展的概貌,运用简单文学批评方法分析文学作品

中级职称以上教师且有多年从事该课程教学经历并取得良好教学效果者。

兼职教师

不需要

3. 教材与参考资料

(1)教材

吴伟仁.《英国文学史及作品选读》(第2版),(第12册),外语教学与研究出版社出版社,2001.     

(2)参考资料

[1] 张伯香.《英美文学选读》,外语与教学研究出版,2009.   

[2] 郭群英.《英国文学新编》(修订版),外语与教学研究出版,2010.

[3] 王守仁.《英国文学选读》(第二版),高等教育出版社,2005.               

[4] 刘意青,刘炅.《简明英国文学史》,外语教学与研究出版社,2008.

[5] 吴伟仁,张强.《英国文学史及选读学习指南》(修订本),中央民族大学出版社,2010.

[6] 林六辰.《英美小说要素解析》, 上海外语教育出版社,2004.

4. 教学资源

国内同类专业相同课程精品课程网站,我院精品课程网站,多媒体课件,英国文学参考用书,英文原著等。

五、考核评价

本课程过程考核占50%,期末考试占50%, 其中,过程考核包括出勤及课堂表现(5%),作业(15%),小测验(15%)及话剧表演(15%);期末考试实行百分制闭卷考试,试卷采用多种试题形式,主要考察学生的综合知识与技能掌握及素质情况。

 

 

 

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