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《英语国家概况》课程标准
2017-04-11  

专业名称

英语(师范类)

课程名称

英语国家概况

学    分

1.5

课程代码

1310Pk09

计划课时

36

实践课时

制订部门

外国语学院

制 订 人

刘斌有

批 准 人

外国语学院教学委员会

制定日期

2012年6月

 

一、课程属性

1. 课程的性质

《英语国家概况》是英语专业的专业核心必修课程,是一门理论与实践一体化的专业主干课程。

2. 课程定位

本课程在第四学期开设,是专业核心必修课程。《英语国家文化概况》课程注重学生文化知识的扩展和实际应用的能力。通过该课程的学习,使学生对英美国家文化游更深入的了解,同时提高文化意识,更好地为跨文化交际服务。其前导课程是《西方文化》课程,后续课程是《英美文学》,《高级英语》等课程。

3. 课程任务

《英语国家文化概况》课程注重知识的扩展。要求学生熟悉英美国家,尤其是英美两国的简单历史、国土资源和区域划分、人口状况、 政治制度、经济概貌、教育制度、宗教信仰、文化传统、风俗习惯和社会生活情况、主要作家作品及主要节日,增强文化意识,进行有效、畅通的跨文化交际。

二、课程目标

知识目标

1. 掌握英语国家,尤其是英美两国的简单历史、政治、经济、文化、风俗和社会生活的基本情况;

2. 熟悉英美两个主要英语国家的主要作家作品及其对当时社会的影响。

能力目标

《英语国家文化概况》课程主要培养学生如下能力:

1. 认知和思维能力、判断推理和实际解决问题的能力;

2.通过对英美两国社会文化诸方面的了解,分析英美两国政治、经济和文化对本国和对世界的影响,培养分析问题的能力;

3. 良好的批判思维能力。

素养目标

培养学生的文化意识,使学生树立正确的人生观和价值观,热爱自己的国家和文化,批判接受英美文化中能为我所用的精华。团结协作,发扬光大中国特色文化,努力推广中国文化价值。

三、课程内容及实施

1、课程结构

学习模块

学习内容

教学建议与说明

学时

1

英美两国地理、人口和区域划分

英美两国自然地理、人口、区域划分

分别概述两国地理、人口和区域划分,对比异同点

6

2

英美两国简史

英国历史和主要历史事件,美国历史及主要历史事件,两次世界大战中的两国情况,二战后两国的现状

横向对比同一历史时期两国的情况,纵向对比不同时期两国的发展简史

12

3

英美两国政治制度和经济概貌

两国的宪法、总统/首先、国会、司法、政党和利益集团

分别讲解,对比异同

12

4

英美文化宗教

教育制度、宗教、大众传媒、社会保障、家庭生活、社会问题、主要节日

对比分析不同制度对文化和宗教的影响,重大节日对该国人民生活的影响

6

2、具体内容和要求

第一部分

英美两国地理、人口和区域划分

建议学时

6

授课教师

专任教师

教学目标

知识目标

掌握两国地理、人口现状和区域划分

能力目标

获取信息的能力

素质目标

养成良好的对比学习习惯

序号

教学

内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

英美两国自然地理

3

讲授法、对比法等

教材、多媒体资料等

搜集整理英美自然地理相关材料

2

人口和区域划分

3

讲授法、读书指导法、分组讨论法、及时检测法、生生互动法等

教材、多媒体

在地图上指出不同国家的区域划分

 

第二部分

英美两国简史

建议学时

12

授课教师

专任教师

教学目标

知识目标

明确两国的发展历史,主要历史事件,二战中的两国和其现状

能力目标

分析问题的能力,分析重大事件对两国的影响

素质目标

加强养成教育,养成良好的对比学习习惯

序号

教学

内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

英国简史

6

讲授法、分组讨论法、趣味学习法、及时检测法、启发式教学法、分层次教学法、生生互动法等

教材、多媒体等

整理不同时期重大历史事件,分析其发生的原因和对当时社会的影响

2

美国简史

6

讲授法、分层次教学法、生生互动法等

教材、多媒体等

整理不同时期重大历史事件,分析其发生的原因和对当时社会的影响

 

第三部分

英美两国政治制度和经济概貌

建议学时

12

授课教师

专任教师

教学目标

知识目标

熟悉两种政治制度及该制度下经济情况,明确两种制度的异同,经济基础和政治制度的关系。

能力目标

对比处理信息和获取知识的能力

素质目标

养成良好对比学习习惯

序号

教学

内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

英国的政治制度和经济

6

 

讲授法、读书指导法、分组讨论法、及时检测法、启发式教学法、分层次教学法、生生互动法等

教材、多媒体等

对比英国政治制度与中国政治制度

2

美国的政治制度和经济

6

讲授法、读书指导法、分组讨论法、及时检测法、启发式教学法、分层次教学法、生生互动法等

教材、多媒体

对比美国政治制度与英国、中国政治制度

 

第四部分

英美文化宗教

建议学时

6

授课教师

专任教师

教学目标

知识目标

掌握英美两国的教育制度,文化习俗,主要节日和其社会问题

能力目标

批判性思维能力和对比获取知识的能力

素质目标

养成良好的对比学习习惯,热爱自己文化价值

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

英国教育制度、主要节日、宗教、社会问题等

3

读书指导法、分组讨论法等

教材、网络资源,多媒体等

对比英国教育制度与中国教育制度的异同

2

美国国教育制度、主要节日、宗教、社会问题等

3

讲授法、读书指导法、分组讨论法、趣味学习法、及时检测法、启发式教学法、分层次教学法、生生互动法、情景教学法、交际教学法、折中教学法等

教材、网络资源。多媒体等

对比美国教育制度与英国、中国教育制度的异同

四、教学条件

1、教学设备

教学地点

设备

台套数

备注

教室

多媒体投影机及显示屏

一套/室

桌椅

1套/人

2、教学师资

师资

主讲内容

能力要求

专职教师

 

英美国家政治、经济、文化、宗教、教育等

具有独特的文化敏锐感,精通掌握英美等主要英语国家的政治、经济、文化、教育、宗教等方面的知识,具有独立思考问题和批判接受先进文化的能力

3、教材与参考资料

(1)建议教材:

温洪瑞 主编.《英语国家概况》(修订第二版), 首都经济贸易大学出版社, 2011.     

(2)参考资料:

[1] 来安方 主编.《英美概况》, 河南教育出版社, 1995.

[2] 王恩铭等 主编.《当代美国社会与文化》(第二版),上海外语教育出版社, 2007.

4、教学资源

国内同类专业相同课程精品课程网站,英语学习网站,资料室和图书馆英语国家概况相关资料。

五、考核评价

该课程的考核评价主要通过过程评价和终结评价两种方式。过程评价指平时测验、出勤、作业和课前预习情况;终结评价指学生在期末考试中的表现。总的考核过程为过程(40%+ 终结(60%)。其中在过程评价过程中,平时测试占30%,课外阅读的完成情况、作业和出勤等占10%

 

 

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