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《俄语III、IV》课程标准(非师范)
2019-09-11  

 

专业名称

英语(非师范)

课程名称

俄语III、IV

学    分

4(2/2)

课程代码

03001203/03001204

计划课时

64(32/32)

实践课时

制定部门

外国语学院

制 定 人

吴生艳

批 准 人

赵晓红

制定日期

2018年7月

 

课程属性

1. 课程的性质

俄语》是英语(非师范)专业的公共必修课,学生通过两年的学习,逐步掌握俄语基础知识和技能,初步学会运用俄语进行表达,提高人文修养,具备跨文化交际意识

2. 课程定位

本课程在第三、四、五、六学期开设,其中第三、四学期每学期4个学分,第五、六学期每学期2个学分,共12个学分。每学期开设16周,四学期共计192学时。在公共必修课中,是一门培养语言基础能力的课程,是一个集知识与技能、理论与实践,教学考核与继续教育相关联的基础课程。

作为一门开设两学年的课程,本课程在两个学年包括语音基础导论、基础语法知识和基础词汇知识三大块内容,而它们之间又呈现出阶梯式的发展关系,所以在制定该课程标准时按照学年分为《俄语I 、II》和 《俄语III 、IV》两个不同的版本,旨在具化该课程的教学任务和教学目标。

3. 课程任务

本课程的主要任务是帮助学生学习第二外语。

通过第二学年的学习,学生应较为系统地掌握俄语的语法知识,掌握200-400个左右的积极词汇以及600-800个左右的领会式词汇或语汇,能够运用所学语法和词汇知识来进行句子的构建和俄汉互译。具备听、说、读、写、译等基本技能,比较熟悉俄罗斯的基本文化和国家概况,养成独立学习的能力,努力实现培养复合型外语人才的目标。

二、课程目标

知识目标

1. 能够根据俄语的各个词类的变化规则解决实际问题;

2. 掌握正确的句法知识,包括简单句和复合句;

3. 识记800-1200个左右的常用词汇;

4. 比较熟悉俄罗斯文化中的典型事物和国家概况。

能力目标

1. 能够运用所学语法和词汇知识来进行句子的构建和俄汉互译;

2. 在规定的时间内能够读完中等难度以上的俄语文章或语言材料,且能捕捉文章的大意,正确率不低于85%;

3. 能够在教师的要求下用俄语陈述某种观点或事实,或者自觉地进行日常口语的交流;

4. 能够根据给出的提纲和题目撰写100-120字左右的文章,且无重大语法错误,语义通顺,符合俄语表述习惯;

素养目标

1. 清楚各个词类在句子中所充当的主要成分;

2. 初步养成语言间的对比意识,能够主动地进行俄语学习和英语学习的正迁移;

3. 制定一套适合于自身特点的学习方法并形成一套独立解决问题的思路;

4. 基本熟悉俄罗斯文化中的典型性事物和俄罗斯国家概况。

三、课程内容及实施

1. 课程结构

学习模块

学习内容

教学建议与说明

学时

1

基础语法知识

(1)动词的体;

(2)动词的式;

(3)数词的变格和用法;

(4)前置词的用法;

(5)句子成分;

(6)简单句;

(7)主从复合句;

(8)形动词,副动词。

班级集中授课;采用讲授法、演示法、头脑风暴法。

32 (16/16)

2

基础词汇知识

本阶段的常用词汇和语汇;常见的外来词以及部分考研词汇。

班级集中授课;采用讲授法、思维导图、角色扮演法。

32 (16/16)

2. 具体内容和要求

第一讲

基础语法知识

建议学时

32(16/16)

授课教师

专任教师

教学目标

知识目标

掌握俄语各个词类的变化规则并解决实际问题;

能力目标

基本正确分析句子的成分,并根据句子成分进行正确的词形变化;组织简单的口头和书面语言表述;听懂日常题材的句子或小短文;阅读中等难度以上的文章,找出主要信息,清楚文章大意;进行简单的俄汉互译;能够根据给出的提纲和题目撰写100-120字左右的文章,且无重大语法错误,语义通顺,符合俄语表述习惯。

素质目标

清楚各个词类的使用特点;养成初步的语言间的对比意识;能够主动地进行俄语学习和英语学习的正迁移;基本熟悉俄罗斯文化中典型性事物和俄罗斯国家概况。

 

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

动词的体;动词的式;1、2、3、4、及5以上数词的用法;

18(10/8)

讲授法、演示法、讨论法

讲义;电子投影

书面完成课本和教师自编习题、课前抽查

2

句子成分;简单句;主从复合句;形动词;副动词。

12(6/6)

讲授法、演示法、讨论法

讲义;电子投影

学习报告、阶段测试

3

俄罗斯国情和文化知识

2(1/1)

讲授法、讨论法

讲义;电子投影

查阅相关资料

 

第二讲

基础词汇知识

建议学时

32(16/16)

授课教师

专任教师

教学目标

知识目标

熟悉常用单词的搭配情况;了解俄语的基本构词知识;了解俄语中的常用外来词;

能力目标

运用所学词汇进行句子的建构;捕捉难度较低文章中的主要信息;

素质目标

应对学期末的考试;为继续学习打下词汇方面的基础。

序号

教学内容

学时

教学方法

教学媒介

作业类型

1

词语的搭配;

20(10/10)

讲授法、演示法

讲义;电子投影

听写单词、阶段测试

2

俄语中的常见外来词及考研词汇

12(4/8)

讲授法、演示法、讨论法

讲义;电子投影

读书报告、查阅资料

四、教学条件

1. 教学设备

教学地点

设备

台套数

备注

各班教室

多媒体投影机及显示屏

一套/室

语音室

计算机

354台/班

1台/生

2. 教学师资

师资

主讲内容

能力要求

专任教师

俄语语音、语法和词汇知识

训练学生的听、说、读、写、译等基本技能

俄罗斯的基本国情文化知识

俄语专业毕业的教师,具有良好的语言基本功,熟悉俄罗斯文化,且掌握基本的教学理论和方法。

兼职教师

3. 教材与参考资料

1)建议使用教材

荣洁主编俄语1(第2),北京大学出版社, 2014;何文丽主编俄语2(第2, 北京大学出版社, 2015.    

2参考资料

[1]张会森.最新俄语语法(第一版),商务印书馆,2000年。

[2]马福珍.俄罗斯国情与文化(第一版),哈尔滨工业大学出版社, 2008

[3]曹靖华.俄国文学史(第一版),北京大学出版社,2007年。

4. 教学资源

俄语学习网站,多媒体课件,现场投影设备,图书馆,外国语学院资料室等。

五、考核评价

本课程过程考核占40%,期末考试占60%中,过程考核的成绩包括学生作业的完成情况、课堂表现、阶段测试及上课出勤情况;期末考试以综合考试为主,主要考学生的综合知识与技能掌握及素质情况。

 

 

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